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青娃研学《青铜考古队》,让孩子生动全面地了解并爱上历史的正确打开方式

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发表于 2018-9-3 16:05:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
其实每一个孩子天生都拥有探索能力。在面对未解之谜时,只需要一个勇敢正义的团队,激发他们的能力,让他们直面未知与迷惑。


在这个夏天,
有这样一个勇敢正义的团队—青铜考古队,
他们带着满满的信心与勇气,
来到金沙遗址博物馆,
与小蛙一起解救青铜神兽。


他们的年龄不大,
却拥有着非凡的智慧;
他们身躯很小,
却充满了神奇的力量。
这样的他们, 是如何解救出神兽的呢?

早上九点,小小的他们就告别了家长,
只身来到金沙遗址大门口与队员一起汇合。
从前在家,
他们都是爸爸妈妈的掌中宝,衣食无忧。
今天,他们将脱离爸爸妈妈,
独自去探索寻找一些新的东西。


在考古队出发前,
老师专门把大家汇集到一起,
向大家讲解神兽的信息,
并给大家发布了任务和目标。

今天,
大家将探访古迹、寻找神器、解救神兽。
老师让大家做了简单的自我介绍,
大家都积极发言,想要让彼此了解更多。



遗迹馆
考古队第一个来到的地方是遗迹馆。
遗迹馆是金沙遗址大型祭祀场所的发掘地,
也是目前中国保存最为完整的商周时期的大型祭祀遗迹场所。


从遗存看,
金沙人的祭祀活动可以分为三个不同的阶段。

第一阶段的祭祀用品以象牙、石器为主,
还有一些陶器、漆木器和极少量的玉器,
时代约当殷墟二、三期(约公元前1200前后)。

第二阶段大量使用玉器、铜器、金器作为祭品,
第一阶段使用的象牙仍大量使用,
但石器和漆木器则很少使用,
时代约当殷墟三、四期之际至西周中期(约公元前1100年--前850年)

第三阶段大量使用野猪獠牙、鹿角、美石和陶器,
前一阶段大量使用的玉器、铜器、金器象牙的数量骤减,
时代约为西周晚期至春秋早期(约公元前850—前650年)。


小队员们认真的听着讲解员的讲解,
对每一处遗址都充满了好奇心。


在听的时候更没有忘记自己的任务,
一会儿还要对遗址进行复原。

有的小队员聚精会神的盯着遗迹,
脑子里正在疯狂的复刻遗迹的样子。
有的小队员一边听一边记笔记,手脑并用,
认真劲头赶上期末考的复习时刻了。




参观完遗迹馆,
老师问大家还记得遗迹的样子吗?

小队员们都羞涩的笑了,
有的点点头,有的努力回忆。
接下来是考验大家记忆力的时刻了,
需要小队员们在纸上复原遗迹。


大家都在认真的回忆。
有些小朋友记不住的地方,
身边的小队员立刻停下手中的笔,
帮助其他人一起回忆。
感情深与厚不论相识长与短,
一个团队里,最重要的就是要学会互帮互助。




远古家园
复原遗迹后,
考古队来到了第一展厅—远古家园。

精心设计的大型半景画与实景结合,
真实再现了3000年前金沙先民的生活环境:
碧野蓝天下的摸底河水淙淙流动,
绿草丛中莺歌燕舞、万兽嬉戏,
林荫掩映着古朴的民居,
远处传来狩猎归来的欢声笑语。
在这里,画与景、虚与实和谐自然地交融在一起,
淡化了时空的距离。


小队员们参观完后,
在原有遗址的基础上,
再次对远古家园的花草树木进行了复原。



一上午时间很快过去了,
孩子们意犹未尽,
来到园区享受美味的午餐。

老师提前一天就定好了食谱,
要求食物健康、营养、口味等,都要面面俱到。

“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”
有的小朋友有挑食的小问题,
老师告诉他,要珍惜粮食,
而且吃得丰富才能身体更健康。
最后,他也把食物都吃光光了。


吃完午餐,短暂的休憩之后,
下午就要继续我们的考古之旅啦!


王都剪影
下午参观的是第二展区—王都剪影和第三展区-天地不决。



王都剪影巧妙地使用“碎片拼接”的形式,
把考古发掘成果、场景复原和高科技手段有机结合,

沿着展线缓缓呈现出一幅幅金沙先民生产生活的剪影:
居所、工具、烧陶、冶铸、制玉、墓葬
……



天地不决里,幽暗的灯光、垂降的纱网营造出庄严、神圣的氛围。
集中展示的金器、铜器、玉器、石器、象牙、卜甲等精美文物彰显出这个古老王国曾有的璀璨与神奇,也是古蜀宏大宗教祭祀活动的真实写照。
下午的任务非常清晰,
就是要在这两个展厅寻找5件镇水神器,并记录下来。
只有找到镇水神器,才能释放神兽。

那么,到底什么神器具有镇水的功能呢?
在这个环节,
每个小队员都必须充分的发挥自己的想象力,
根据自己的理解,
去寻找有镇水可能的文物并记录下来。



每个孩子都有独特的思维方式,
我们应该充分尊重他们的思考成果。

有的队员觉得象牙可以镇水,
因为远古的象牙可以无限放大,
然后将水盛在象牙里;

有的队员觉得玉剑可以镇水,
因为玉剑可以把水劈成两半;

有的队员觉得……


最后,小队员们都根据自己的理解,
成功找到了5件镇水神器。
想要成功释放神兽,必需要完成祭祀。
在祭祀之前,
小队员们还得制作青铜面具。
根据自己选择的神器,
来设计青铜面具。



小队员们开动自己的小脑袋,奇思妙想,
如何根据神器来制作面具呢?
在制作过程中,
小朋友们不仅仅是动脑能力超强,
在团队互助方面也做得越来越好。
互相帮助削铅笔,帮忙借小剪刀等等。

小蛙印象比较深刻,
有个小女孩,非常的谦让有礼,
她和身边的妹妹都想用小剪刀,
她主动让给妹妹先用,还帮她削铅笔。


大家都做好了自己的面具,最终完成祭祀解放神兽。




短短一天的研学旅行结束了,
青铜考古队的成员们也成功完成了自己的任务。

在解救青铜神兽的过程中,
不单单只是了解了金沙遗址的人文知识,
也收获了友谊和感动,
明白在一个团队中,互帮互助的重要性。








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